課程簡介及課堂活動
概要
本會沿用引導式教育系統,作為整個中心運作的模式, 強調以幼兒為中心, 整合的學習及團隊協作等元素, 加上各弱能類別不同的學習需要及特色而發展不同的教學及訓練策略。例如:運用「習作程序」教導肢體弱能幼兒,「視覺策略」、「社交故事」、「感覺統合」、「心智解讀」教導自閉症幼兒,「綜合訓練課程」教導整體發展遲緩幼兒,「多感官訓練」教導多項弱能幼兒等。(有關資料亦可參看本會之學前服務簡介內之課程概要)。通過不同的教導方式, 以及提供良好的學習環境,使幼兒克服學習困難,發揮他們的潛能。一些能力較好的幼兒, 經過中心的訓練後,更可接受融合教育,就讀普通幼兒中心或小學。
 
I. 幼兒中心服務
A.  課堂活動 :
- 概念 - 玩技 - 音律
- 手部 - 電腦 - 綜合感官
- 體能 - 圖工 - 感官刺激
- 自理 - 寫前  - 口肌
- 語言溝通 - 社交  
B.
社區體驗及戶外教學活動 (如:交通安全城、乘坐交通工具、超市購物樂、參觀花展、室外遊樂場…等)
C. 特別活動: 如騎馬活動、水療、探訪長者、探訪幼稚園等 …
  

 概念課堂

圖工堂

概念課堂 

 圖工堂

A.     課堂活動 :

手部課堂

 

手部課堂

 

                                   

B. 社區體驗及戶外教學活動

 超市購物

  室內遊戲室

超市購物

 室內遊戲室

 

假想燒烤

騎馬樂

主題教學 - 假想燒烤

騎馬樂

 
II.  早期教育及訓練服務
以個別訓練或治療為主,配合小組訓練,除針對幼兒的特別需要,而提供適當的訓練外,還指導家長各樣訓練技巧。中心會按幼兒的需要而約定家長定時到中心學習各種教導子女的技巧及方法。
         


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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